我要成为独立的男子汉

2018年1月,一直生活在广西某福利院儿童区的大男孩夏华,终于迎来了自己期盼已久的成人礼,“光荣地”成为了一个“大人”。成为大人意味着什么呢?夏华说:“就是成为一位独立的男子汉,独立,有自己喜欢的工作,能够和很多人一样,快乐地生活!”

夏华有智力障碍,经过康复训练,他在生活方面基本能自理,由于学习的专注力和持续性较短,记忆力很差,学习跟不上普通学校的学生,所以13岁起他就一直在福利院特教组上学。课堂上,他在老师的带领下,学习文化知识及基本的社交礼仪。从刚开始学会写自己的名字到可以阅读简单的绘本,从认识数字到学会了20以下的两位数加减法,并学会使用计算器——夏华每一天都在进步!现在的他不仅可以用至少两个元素的句子来自我表达,也可以与人进行简单地对话了。

但仅仅学会这些,是不足以让他成为一个既能独立生活,也能走出福利院,顺利融入社会的大人的。

由于自身的言语、智力或肢体等方面发展的相对受限,和所处环境残障友好设施的相对缺乏,以及社会大众,尤其是用人单位普遍不了解等原因,残障人士的就业机会往往少得令人唏嘘。因此,和许多在福利院中长大的残障孩子们一样,夏华在开启自己的就业之旅之前,要克服比其他健全同龄人多得多的挑战。

为了使福利院轻、中度障碍的青少年有机会学习生活及职业技能,未来顺利实现社会参与和社会融入,宣明会从2016年起开始推动广西区域内的合作福利院成立职教班,开设职教课程。同时,宣明会也针对残障青少年开展辅具适配、资源衔接等方面的支持,并邀请专家到点针对职教老师开展残障儿童就业指导、就业能力评估等培训,提高职教工作人员的相关专业水平。

2018年,夏华成功通过选拔,成为职教班的一名学员。在过去的一年里,他在老师们的带领下,接受了相对系统的职前教育——从生活语文、生活数学课,到品德和社会、居家生活课,再到园艺、烘焙、酒店服务、洗车等职业技能课程,让夏华对即将迎来的就业之旅越来越有信心了。

在每周职教课堂中的洗车课上,夏华很认真地学习洗车的技能。

夏华(左二)与同学在职业技能实践活动的烘焙课堂上学习调配原料。

“我在职教班学习一年多了,学到了很多以前没学到的知识。我特别喜欢的活动是到户外开展职业实践和教学活动。”夏华说。在实践活动中他可以学到诸如蛋糕的制作过程、坐地铁自己购票、看公交站牌坐公交车等等知识或技能。在职业实践活动过程中,项目人员和老师们注重锻炼孩子们的自主能力,比如自行讨论活动地点、内容、活动负责人、到超市购买活动物品等等。


夏华(前)在职教班学习期间,学会了购买地铁票乘坐地铁。

而让夏华印象最深刻的是2018年的暑假,他参加了宣明会资助开展的“青少年品格建立”户外拓展活动。这个活动是为了让残障青少年有机会体验不同的职业角色,学习新的职业技能,尝试面对不同的挑战,锻炼他们的意志和胆量。

在活动的义卖环节,孩子们在老师的指导下,在社区中摆起了义卖摊,他们分工合作,有负责吆喝的、舞蹈表演的、收钱管钱的、向顾客介绍手工作品的,场面相当热闹。夏华积极参与其中,他帮忙搬运物资、布置场地,在销售手工艺品时,他勇敢地主动担起展示工艺品、揽客的任务。义卖活动最终收获一千多元,带队的张老师备受鼓励:“孩子们的潜力真的很大啊!”

现在的夏华依然在努力地向着他“成为男子汉”的目标一点点迈进,愿在爱的浇灌下,他这棵小树苗可以长出健壮的枝桠,根伸向大地,枝繁叶茂,成为参天大树,成为真正的男子汉!