画出我心中的七彩家园

“有安全的村庄，干净的河流，安全有序的道路，遵守交通规则的车辆，有医疗站可随时就医，有和睦的邻居，理解我们的父母和老师。”谈到自己理想中生活的村庄，11岁的小鸣手里拿着笔，指着大白纸，认真地说。

这一幕发生在洋县第六届儿童发展论坛前期筹备会议上。

来自陕西洋县的小学五、六年级共20名学生参与了这次筹备会议。为4月中旬在儿童论坛上表达他们对社区需要改善的想法做准备。在会议上，学生们分为四组，表达他们对理想的村庄、学校、家庭、朋友的期望，通过写/画的方式分享INSPIRE（启发）的框架，系统了解有什么策略可以保护儿童。他们也对INSPIRE（启发）策略提出期望，将会在论坛上分享给成人，让成人聆听儿童的心声。儿童以一个动画片《阿里》为主人公来分享期望，阿里实际泛指儿童。

INSPIRE（启发）是什么？
全球每年都有超过10亿儿童遭受身体、心理或性暴力。面对如此严峻的形势，世界卫生组织与合作伙伴们于2016年推出了七项相互关联的INSPIRE（启发）策略，旨在减少针对儿童的暴力行为。INSPIRE（启发）是一套技术措施，面向致力于防止和消除针对儿童和青少年暴力行为的所有人——从政府到普通大众，从民间社会到私营部门都可使用。该策略以现有的最佳实践为基础，指导相关活动的开展，从确保以儿童为中心的法律实施，到促进积极的亲子关系和提供社会经济援助。

孩子们心目中理想的村庄、学校、家庭、朋友的是什么样呢？一起看看吧➜

儿童心中理想的村庄

这样的学校是我们理想中的

儿童的理想家庭是这样的

对于朋友，儿童也有自己的理解

讨论的问题

•   理想的村庄中，河流、道路、车辆等是怎样的，才能确保阿里健康、快乐的成长呢？
•   阿里因为长得瘦小，有时会被其他同学欺负，你希望老师做些什么来帮助他？
•   阿里爸爸工作太忙了，不能陪伴他。这样好吗，为什么？你希望阿里的爸爸怎么做呢？
•   当阿里犯错时，作为阿里的朋友可以怎么帮助他呢？

▲学生们一边讨论一边写写画画。

把学生们的观点放入INSPIRE（启发）策略里。

INSPIRE策略	儿童的期望	与INSPIRE的关隧
落实和执行法律	♡欺负儿童的坏人得到惩罚 ♡不带危险物品、贵重物品进校园 ♡不吃垃圾食品 ♡不在校园内追逐打闹 ♡未满12岁不骑自行车 ♡不进歌舞厅、网吧 ♡不饮酒，不抽烟	儿童期望在社区有相关制度，学校有校规能保护儿童免于伤害；同时期望在儿童遭受到伤害和威胁时，能制约和惩罚伤害儿童的人。
规范和价值观	♡金钱不是万能的，不能衡量情感 ♡在成长中，家长的陪伴十分重要 ♡儿童有权接受正规教育	表达能更有利保护儿童的价值观，例如：男孩女孩都享有上学和选择自己兴趣爱好的权利，儿童受到伤害应该被重视。
安全的环境	有安全的村庄，干净的河流，安全的道路，遵守交规的车辆，有医疗站可随时就医，有和睦的邻居，理解他们的父母和老师，才能确保儿童健康，快乐成长。	儿童表达了对于安全环境的期望，其中既有硬件方面可能对儿童造成伤害，应该避免；此外也表达了期望周围的社会环境对儿童安全的重要性，如村民不应该指使儿童做坏事。
支持父母和照护者	♡父母及时给儿童鼓励 ♡父亲抽时间陪伴儿童 ♡父母应该聆听儿童的意见 ♡父母提醒儿童注意安全 ♡父母应及时和儿童沟通	表达了对父母和照护者的期望，例如父母应正面管教儿童，听取儿童的意见，父亲也应该参与家庭教育、对儿童多陪伴。
改善收入和经济状况	♡期望家庭有自己的房间，有经济条件支持他们的爱好； ♡期望学校有图书室、球场、实验室等硬件设施 ♡期望村庄有平整的道路、有游乐设施让儿童玩耍，有医疗站可随时就医	儿童在画画及分享中提到社区、家庭、校园等基础的设施的建设需有一定经济基础。
应对和支持服务	♡如果儿童因为村庄环境而生病或受伤，希望有人能改善环境； ♡如果儿童受到伤害，希望坏人得到应有的惩罚； ♡如果儿童在学校受欺凌，希望能得到老师的帮助。	儿童表达了当受到伤害或威胁时，期望有应对和支持服务以便环境得到改善，安全得到保障。
教育和生活技能	♡学校可以教儿童一些生活技能及自我保护知识； ♡应掌握人际交往的技能； ♡应从家庭得到一些生活技能的教育。	儿童提到无论在学校还是家庭，都需要学习到一些生活技能以帮助他们保护自己、交朋友以及学会做人做事的道理。

此次筹备会议中学生们提出的问题，将在4月中旬第六届洋县儿童发展论坛与政府及各部和相关专家进行讨论。

儿童保护工作不能由单一的干预措施来解决，必须通过多学科多部门的利益相关者共同努力来完成。“政府主导、多方参与、面向家庭、服务家庭”，INSPIRE（启发），是世卫组织开发的一套有依据的策略，就保护儿童提出了七个领域的最佳做法。

这与宣明会的保护儿童策略相一致，我们相信这不仅是作为中国儿童保护工作的范例，这也是衡量儿童保护项目的有系统的框架。进一步来说，通过INSPIRE（启发）能促进不同机构、国家之间保护儿童工作的交流，一起推动儿童保护工作，最终达到制止对儿童进行虐待、剥削、贩卖以及一切形式的暴力和酷刑（可持续发展目标16.2）。

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