琳琳的上学之路

他们是一群折翅天使。有诗云：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”除了有质量的康复服务，接受教育也是助力他们重新插翅飞翔，追求梦想的一个重要途径。

出生时即被诊断为颅内出血、先天性心脏病；左右眼先天性白内障，泪道阻塞；手足畸形、喉咙腭裂；一岁多还不会抬头、不会爬行；两岁左右才学会走路。您能想象几年后的她能进入学校，和普通孩子一样接受教育吗？

她叫琳琳，今年8岁，目前在一所普通学校就读一年级。对于身心健康的儿童来说，到了适学年龄进入学校接受教育是顺理成章的事情，然而，对于残障儿童来说，他们的求学之路要艰辛得多。

打从出生起，父母便带着琳琳辗转老家和首府的医院进行治疗。2018年9月，由于前期的治疗花光了家里的积蓄，琳琳的康复也陷入了停滞。这一年，世界宣明会的合作伙伴在琳琳所在的城市开设新的康复服务中心，中心老师打电话联系了琳琳爸爸。在前往新中心实地了解情况后，琳琳的父母决定让她开启新一阶段的康复训练。

刚开始，琳琳常常是一副怯生生的样子，走到哪都需要爸爸陪着。在大小同伴的热情友好及中心工作人员的耐心指导和支持下，琳琳慢慢适应和融入了新环境。琳琳认真地配合中心工作人员为她设计的感统、精细动作、粗大运动、认知、沟通、及社交等各项领域的训练；感统课上的滑板训练；在生活技能课上练习抓握勺子、刷牙等。这些训练帮助琳琳提高生活自理能力，为将来进入学校读书奠定基础。

│ 琳琳在新的康复服务中心上感统课，她在爸爸协助下坐滑板车。

经过一年多的训练和融入，琳琳发生了很大的变化。从最初的在感统课上哭闹不敢坐滑板，到后来淡定从容地坐在滑板上享受滑下的快乐；从在小组课上的紧张不安，到可以和中心工作人员自然互动，回到家后可以惟妙惟肖地模仿工作人员上课的样子……父母感慨道：“琳琳不仅学会了唱歌跳舞，她的语言表达能力有了很大提升，也变得主动了，不再是当初躲在爸爸身后怯怯的样子。她脸上的笑容变多了。”

新冠疫情发生后，琳琳无法继续去机构进行线下训练。在世界宣明会项目的支持和推动下，合作伙伴组建“康复+特教+社工”的跨专业团队，启动社区服务项目，协助身心障碍儿童制定适切的居家康教训练计划，同时给家长“赋能”，增强其支持孩子训练和居家生活的能力，进而提升儿童生活质量。

琳琳是首批受助对象的一员，合作伙伴开始转为给琳琳及家长提供在线的指导和线下的入户指导，一同助力琳琳度过从幼儿园到小学这段衔接期。

│ 世界宣明会和中心工作人员给家长示范如何与琳琳阅读绘本。

在进入小学前一年，项目团队开始为琳琳量身定做就读预备计划，在身心准备、学习能力、生活自理能力等方面做了铺垫：如在康复训练中强化练习手部功能精细动作，学习握笔写字的力度，学习抓握扫帚清扫卫生，学习如何将碗洗干净等等；结合小学体育项目中包含的内容，带领琳琳练习跳绳；通过绘本教学的形式，让琳琳了解如何在校园生活中做好自我保护。

同时也和琳琳父母就其可入读的小学、申请流程等进行梳理，帮助父母提前充分了解和预备，让父母更加相信“办法总比困难多”，提升他们对琳琳融入学校和社会的信心。

如今，在琳琳父母的努力和项目团队的支持下，琳琳已经顺利成为一名小学生，开启了小学生涯。在班会上琳琳分享道：“我要好好学习，长大后想成为一名白衣天使。”祝福琳琳，带着这份美好健康成长，向护士梦稳稳前行！