特殊儿童成长路上的引路人

“当走进教室，我看到的跟想象的完全不一样。他们在那里欢声笑语，脸上是天真灿烂的笑容；他们眼眸清澈，我能感受到他们的积极乐观。虽然我是他们的老师，但从另一个方面来说，他们也是我的老师，我觉得他们好像治愈了我一样。” 这是小英老师第一次走进特殊教育课堂的印象。

2015年，小英老师开启了她的教师职业生涯。起初，她在普校教语文并担任班主任。2022年8月，因需要照顾两个上小学的孩子，同时也想换一个工作环境，所以加入到广西云彩社会工作服务中心。

| 小英老师在给线下班级上课。

“刚入职，我便有机会参加世界宣明会组织的两个培训，一个是关于儿童保护的，另一个是青少年性教育培训。学习之后，我知道了在帮助和接触特殊儿童时需要注意的事项。而且，在他们向我咨询青春期问题时，我也能够比较专业地回答他们。” 世界宣明会与广西云彩社会工作服务中心合作，为残障儿童提供远程康复教育指导、辅具适配、居家康复指导、生活补助等服务，并支持开展社会融合、家长支持等活动。

成为了一名特教老师后，小英老师给残障儿童提供远程和线下教育服务。“我带一个远程班，一个线下班。我们安排的一些课程跟普校差不多。在远程班，我主要上语文、数学和美术课；线下班我主要上语文、社会人文、品德这些课程。我平时上课会融入一些音乐、天文地理、人生探讨等内容，我想让课堂内容更丰富一些，希望孩子们的心灵日益丰盈。”

| 小英老师给远程班学生上课前跟大家打招呼。

面对和普通学校不同的授课对象，小英老师除了日常备课、上课和课后批改作业外，她还对每个孩子的身体情况格外上心。为了方便查阅，她把班上每个孩子的功能障碍情况都记在笔记本上。“我是一名老师，同时还是一名特教老师，这要求我要多了解一些每个孩子的情况，然后根据他们的具体情况来准备相应的教学方法，会更注重因材施教。由于课堂上孩子能力水平参差不齐，我上课时语速会放慢，或者多讲解几遍。”

小英老师在课堂上很注重跟孩子们互动。她会邀请能力较好的学生来做小老师，带领其他学生认识生字的拼读；在能力较弱的学生回答完问题后，她会表扬学生声音很好听或者朗读得大声；面对表达能力极弱的学生，她会挥挥手、击击掌与他们互动。她说：“班上有些孩子能力确实比较弱，有些孩子不能写，不能说，只能听。如果我不去跟他们互动一下，他们会有一种被忽视的感觉，这样不太好。我哪怕是跟他们做个手势，他们也能感受到老师关注到他们了。”

小英老师偶尔也会有失落的时候。她在课堂上反复讲一些知识点，有时候转个身再问，他们又忘记了，再加上他们行动上的限制，有时候很难完成作业。这时候，小英老师觉得没有达到自己的教学期望，所以会有一些无力感。

但是，她很快便调整好自己的心态。“面对普校学生，我强调他们各方面要进步，但面对残障学生，我深深地感触到他们的不方便和不容易。有时候我觉得我作为老师，能关注到孩子，懂他，理解他，鼓励他，赞美他，可能胜过很多东西。我陪着他们，看着他们一点点的改变，有一点点的进步，能给他们带来一点点的快乐，这对我来说也是收获了。”

| 小英老师邀请远程班上认知能力较好的学生做小助手，带领其他学生朗读课本的生字。

远程班里有个学生叫阿卓，他19岁了，患有痉挛型脑瘫。每次作业他都挺积极完成，有时候写作文，他还打了很长的文字。后来，小英老师从他妈妈那里得知，阿卓不能用手打字，他是用鼻子来打字的。这让小英老师很佩服。

小宇是班上认知能力比较好的学生，而且他很自律。他基本能掌握上课的知识点，作业也完成得很好。他还经常在班级群里回应家长和其他同学的问题，是个很能干的孩子。“我平常多是口头布置作业，小宇下课后马上把作业要求编辑成文字，并在班级群里发给同学们看。”小英老师说道。

不管是接受远程教育，还是线下教育，都能一定程度上提升残障儿童在认知、社交、沟通等方面的能力。小英老师说：“接受教育，能帮助他们形成良好的人生观、价值观、世界观，让他们从心理上可以更从容的生活。如果没有机会接受教育，他们只能天天呆在家里，认知能力会比较差，从而影响他们融合到社会中。”

远程教育，也是近年来不断完善的领域。通过远程教育，可以让部分因交通、行动不便的儿童获得教育的机会，而且远程教育覆盖面及成本相对较低，可以帮助更多的残障儿童及其家庭在早期或在漫长的康复过程中提供知识、培训支持。

小英老师通过一款智能移动办公软件给同学们上课。疫情管控期间，很多人都使用这款软件来居家办公，为避免软件崩溃，运营商限制了访问流量。那段时间，小英老师很难抢到线上会议室来上课。当时，班上的阿桂同学很积极，他每天半夜就爬起来帮班级开好会议室，然后早上再把会议室主持权限交给小英老师，让她用来给同学们上课。

| 小彭是小英老师远程教育班的一名学生，他正在与同学一起上课。

同学们的举动深深地感染了小英老师，也激励着她继续前行。“相信光，追逐光，成为光，自己努力成为更好的自己，然后有能力引导孩子们成为更好的自己。”这是小英老师想要分享的话。

残障，离我们并不遥远，在人的一生中总会遇到有“障碍”的阶段，总有“不方便”的时候。小英老师想对大家说：“人生而平等，但又独一无二，每个人都不一样，我希望我们能够互相尊重，互相包容，互助互爱。”