让“流动的花朵”芬芳四溢

2019年暑假，子芯跟着父母来到了广西壮族自治区南宁市生活。六岁的她第一次离开家乡，因为家人决定把她接到城市上小学一年级，四岁的妹妹也一起来到城市生活。此前，她和妹妹都生活在老家，她由大姑看护，妹妹则是奶奶照顾。

就这样子芯和妹妹从留守儿童切换成了流动儿童。在中国，流动儿童是指由于父母离开家乡外出务工的原因跟随父母从农村搬到城市的儿童。根据第七次人口普查数据，2020年中国流动儿童规模约为7109万人，意味着每4个儿童里就有1个流动儿童。他们面临社会融入、潜能发展、自我保护和情感支持等方面的需求。

   | 子芯（中）担任志愿者向附近居民做预防欺凌的问卷调查。

初到南宁，她一开始比较谨慎，因为对这座城市不熟悉，但只要妈妈有空，就会带姐妹俩去公园玩。她们很珍惜与父母在一起的快乐时光，但城市生活对子芯来说仍然是一个挑战。

子芯和家人生活在南宁市一个外来务工人口聚集的城中村。村子里的社区活动中心，给子芯和其他儿童带来了希望。从2015年开始，世界宣明会便与合作伙伴一起以这个中心为平台，为流动儿童提供兴趣发展、阅读习惯培养、生活技能、儿童保护等促进儿童全面发展的综合性服务。世界宣明会相信，只要享有发展的机会，“流动的花朵”也能像子芯一样绽放芬芳。

  | 每个小组要完成20张问卷，子芯完成了25张问卷。她（站立者）分享她如何完成防欺凌的问卷调查任务。

子芯三年级的时候，有一天她放学回家看到社区活动中心有兴趣班的活动通知，她很想参加，于是她把活动宣传单带回家给妈妈看。这是子芯第一次参加社区活动中心的活动。

“我当时选了绘画兴趣班。后来，我还参加了故事会、生日会、夏令营和一些节日主题活动，比如中秋节、端午节、春节。”

 | 在“同伴学堂”砂纸画课堂上，子芯（右一站立者）和搭档（右二站立者）正在带领大家在彩砂纸上作画。

在参加过的活动中，子芯对 “同伴学堂”的印象深刻。她与另一名女童合作给中心的孩子上砂纸画兴趣班。“这个砂纸画兴趣班是我搭档的想法，我给她做小助手。我们需要预备上课所需要的材料；看相关的书籍；想好要怎么讲；事先准备提问环节；还要讨论什么时候需要我提供什么协助等。” 为了带领好砂纸画兴趣班，子芯每节课之前都会自己先练习画。整个兴趣班结束后，她觉得自己的语言表达更流利了。

“在计划‘同伴学堂’系列活动时，子芯没有想出自己可以开展的活动内容，但她又很想参加，所以她主动提出搭档另一位要开展画画活动的伙伴，做她的助手。在开展第一次活动时，她的搭档作为主讲，很紧张，没办法开场，于是她替搭档开场，缓解同伴的紧张，让同伴得到鼓励并完成接下来的任务。”社区活动中心的工作人员分享道。

妈妈很欣慰子芯的成长：“我觉得她勇气得到了提升，敢说敢做，人也开朗活泼了一点，她当志愿者获得成就感荣誉感，每一次回来都开心地分享，沟通能力变强了。”

目前，社区活动中心在世界宣明会合作伙伴的运营下，持续为流动儿童提供服务。“新的一年，我希望社区活动中心能组织多一些外出活动，还有“同伴学堂”和防欺凌小组活动。这些活动可以锻炼我们的胆量和语言表达，让我们不那么社恐。”十一岁的子芯对着相机自然、轻松地分享自己对社区活动中心2024年的期望。