等待的心不孤单

佳佳就读小学三年级，和很多孩子一样，她所在村落有接近80%的村民外出到县城都昌或其他省份打工，留守在村子里的大都是老人、妇女和儿童。村里留守儿童占儿童比例高达70-80%。留下的村里人就靠种植水稻、棉花为生。

“我不记得爸爸妈妈的电话。”佳佳说。因为外出打工，爸爸妈妈把佳佳交给阿姨一家照顾。过去父母每次打电话回来，都是阿姨接电话，所以佳佳也记不住父母的联系方式。佳佳平常总是盼望父母的电话，想念在陌生城市打拼的他们，却不知道如何表达。

“很文静，以前不做声，总是坐在那微微笑着看别人玩。现在她很主动与人沟通。” 李校长观察到，佳佳更踊跃参与学校开展的活动，自信心也提升了不少。”

由于都昌社区时常出现的儿童安全事故，如：交通事故、溺水事故等，同时老师反馈留守儿童出现性格叛逆、不合群等现象，留守儿童引起了宣明会的关注。2007年起，宣明会都昌项目办通过改善社区环境及开展校园活动，如：修建池塘护栏、举办暑期夏令营，帮助留守儿童得到保护关爱，建立自信心。

近年来，宣明会也加强与社区的合作，如：设立社区儿童游乐区，邀请社区妇女小组照看儿童，成立留守儿童关爱中心，暑期集中照顾留守儿童，邀请大学生及退休老师辅导课业、妇女小组轮班照顾幼儿。这些举措，不仅为留守儿童提供安全的活动场所，同时提升社区互助精神，增强社区照顾留守儿童的意识和能力。

社区对留守儿童的关注，引起了在外打工父母的支持。近年，有越来越多父母积极参与到宣明会举的活动中，愿意倾注更多时间见证孩子的成长。“只要时间允许也想看看孩子。”“连外人也这么关注我们的孩子，我们怎么能不关心！” 在县城打工的父母们表示，宁愿请假也要回乡看孩子表演。孩子们在表演的时候总是不自觉地往人多的地方看，渴望在人群中发现爸爸妈妈。父母的参与，给了这些夜夜等待的孩子成长的温暖和希望。

而校方对教师培训的支持，也给了宣明会同工很大的信心。年轻老师参加教师培训后，更能主动开展更丰富的校园活动。社区还在妇女小组的带领下开展了留守儿童关顾活动，通过家庭表演和游戏的方式，增强孩子和父母之间的情感交流。同时，也促进了村民对留守儿童的关顾。

佳佳还报名参加了 “城乡学生手拉手——携手、众乐” 暑期夏令营活动，除了儿童团队游戏外，还外出参观污水处理厂和工业园。 “我还参观了了爸爸妈妈们打工的地方。”这是佳佳第一次了解到打工的地方。

活动过程中，佳佳突然哭了，让大家觉得很意外。原来佳佳听见有孩子喊妈妈，长期的思念化成了泪水。“希望爸爸妈妈在身边，”佳佳啜泣着说出心里话。

在中国的农村，像佳佳一样的孩子还有很多，希望来自社区的关爱可以让他们在成长的道路上不再孤单，也希望父母能多些陪伴，让他们时常有机会面对面喊出“爸爸”、“妈妈”，不再在电话那头默默等待。

（通讯/袁霞）
（文/陈楚瑜）